速录师职业怎么样

只要具备中专或高中学历、有一定的语言基础的人,都可以选择这个行业。 但速录师的学习培训,需要一个正规而艰苦的过程,这个培训可不是人人都能顺利过关的,每天可能要训练十几个小时,已达到国家规定的速录

只要具备中专或高中学历、有一定的语言基础的人,都可以选择这个行业。

但速录师的学习培训,需要一个正规而艰苦的过程,这个培训可不是人人都能顺利过关的,每天可能要训练十几个小时,已达到国家规定的速录师国家职业标准。

按照《速录师国家职业标准》,速录师分为三个等级,即速录员、速录师、高级速录师。速录员对语音信息的采集速度是每分钟不低于140字;速录师每分钟不低于180字;高级速录师则要求每分钟不低于220字,三个等级的准确率都必须达到95%以上。

速录员经过三个月的系统培训,考核合格后,即可成为速录师,而再晋级为高级速录师仍需要三个月的系统培训和考试。

虽然速录师的就业门槛很低,但这个行业还是呼吁能有更多的高水平人才加入。对国内的速录人员统计,中专、高中学历最多,大学本科学历凤毛麟角,事实上,许多大学毕业生徘徊在就业市场门前,却不肯轻易降低身价,从事这个被认为是“打字员”的行业。

速录师使用的都是专业速录机,这种速录机有别于普通键盘,录入方法和常用的五笔输入法也不尽相同。一个五笔高手打一个字一般需要敲击键盘数次,而在专业的速录机上,一次击键就可以打两个字,而且速录师是双手同时击键,击键的次数大大减少,速度自然提高数倍。普通的速录师平均每分钟能打200-250字,这基本上是人说话的平均速度。优秀的速录师则可以达到每分钟300-400字,超过人们说话的速度。

高级速录师是目前速录人员中的最高等级。其不仅要有录入的绝快指法,还要求手脑的反应速度、丰富的文字功底和各类专业知识积累。郑州明瑜电子速录公司总经理助理尚宇航告诉记者,高级速录师需要好的心理素质、记忆反应能力、瞬间记录的能力,还要有宽泛的知识面。比如有外籍或海归人士参加的会议,他们发言时可能会用个别英语单词来达意,具有一定英语水平的速录人员,记录起来,就不费吹灰之力,如果英文水平有限,就很难如实记录。

速录行业的发展趋势,需要更多具有外语能力的大专或本科以上学历人士加入速录行业。目前,我国英语水平在六级以上的本科学历高级速录师是个空白。随着经济和文化对外交流的增多,外语加同声速录将是未来最奇缺的人才,而这类人才的薪酬一定会更高。

司法系统庭审记录,政府各部门、各行各业会议现场记录,商务谈判全程记录,电视或网站嘉宾访谈记录等,一般每小时收费200-400元;对录音带、录像带的文字记录,一般每盘200元;一天的现场会议记录,收费为1200-2000元。

由于目前速录行当十分走俏,每个速录师平均每周收入上千元,再加上每月1500元-2000元的底薪,月收入5000元左右基本没问题。若是遇上业务高峰期,月收入可以达到七八千元甚至上万元。

有专门的公司,专门聘用速录师,他们接了单子,在分配给下面的速录师,你可以上百度搜索一下关键词“速录师”然后在结果中在搜索你所在的城市,就能看到有没有这样的公司了!比如:桂林乐慧速录服务有限公司。

参考资料:我就有点想法想学这个的哦

■山东圣翰财贸职业学院怎么样

山东圣翰财贸职业学院是经山东省人民政府批准、国家教育部备案,在山东联合大学基础上成立的全日制普通高等院校,列入国家统招计划。1999年,山东长城实业集团总公司投资近亿元建设山东联合大学,开始学历文凭招生;2000年,与山东师范大学合作办学,招收高职专科学生,成为省内最早设立的普通高职专科院校之一;2001年,经山东省人民政府批准(鲁政字2001370号)、国家教育部备案,在山东联合大学基础上成立了山东圣翰财贸职业学院,使学院成为全日制普通高等院校,招生面向全国、列入国家统招计划。

学院现有各学科专兼职教师700余名,主要来自山东大学,山东师范大学,山东科技大学,济南大学等驻济高校的院系负责人或学科带头人,其中教授占22%,副教授占28.7%,具有高级职称的教师占50.7%。在教授中享有国务院津贴的6人,博士生导师15人,硕士生导师31人,省部级专业技术拔尖人才5人,校级巡视员11人。学院还建立了专业教师定期参加技术培训和实践锻炼制度,鼓励青年教师“双师型”教师队伍。

学院坐落于济南市经济技术开发区大学城,占地995余亩,建筑面积30万平方米,位置优越,交通便利,校内通信、邮政、储蓄等设施齐全。学院风景秀丽,校园绿化率达85%以上。学院拥有完善的教学设备与设施,建有会计模拟实验室、旅游客房实验室、旅游餐饮实验室、计算机硬件实验室、数字电路实验室、模拟电路实验室、电工实验室、计算机组成原理实验室、微机原理与接口实验室、钳工实训室、汽车工程实训室、多媒体语音室、艺术摄影室、摄影暗房室、模拟法庭等一流实验室,计算机中心配置有高档计算机2000余台,图书馆藏书76万册,各类期刊杂志200余种,并且率先在省内同类院校中建成了电子阅览室,拥有几十万册书刊容量,可以同时容纳数百名学生上网阅览。学院教学仪器设备总值达3200万元,固定资产总值近3.5亿元。

学生宿舍都是标准8人间,带独立卫生间。室内电视、电话和宽带等设施齐全。

■济南职业学院怎么样啊?

济南职业学院是2004年7月经山东省人民政府批准、报教育部备案,在济南教育学院、济南机械职工大学、济南职工科技大学合并基础上成立的市属国办全日制普通高等学校。总体上说,济南职业学院属于办学历史较短,办学水平较低、师资力量一般的院校,学校新校区坐落在历城区彩石镇,毗邻商职学院和城建学院,学院规模适中,实习实训设施基本齐全,整体上属于中等层次的高职院校,但由于许多考生喜欢济南+职业学院这样的组合,该校的招生工作好算不错。

■邵武职业中专怎么样?

不怎么样,是中专,没什么前途.

■济南职业学院建筑工程怎么样

建筑工程技术是个好专业,就业率比较好,据本人了解吉林建筑工程职业技术学院比较好,因为我现在就在这上学,你的分数正常情况下进不来,但你要是想想办法估计可以,具体怎么做就不方便说了,只可意会不可言传

■哈尔滨第六职业中学 怎么样

一般吧,看你个人眼光了

■职业学院里的学习氛围怎么样

挺差的,职业技术学校招收的学生一般都是高考成绩相对差的。
职业技术学院是中国高等院校的一级学院,属高职院校范畴,属普通高等学校,等同于高等专科学校,并逐渐开始取代高等专科学校。以高等职业教育为主要内容,在大学录取顺序中为统招专科第一批、专科第二批,也是“三校生”(职业高中、中等专业学校、技工学校)单考单招的录取院校,同时一些本科高校的统招专升本教学工作也安排在某某大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校,在没有地方性大学或学院覆盖的地方作为筹备地方大学而存在,也可以作为地方性大学或学院的补充。职业技术学院是普通高等学校建制,属于大学范畴,不是成人高等学校,也不是技术学校、技工学校。
普通高等学校是指国家教育行政部门批准或备案的以实施普通高等学历教育为主的高等学校,分为本科层次和专科层次。本科层次的普通高等学校名称为“××大学”或“××学院”如山东科技大学、山东建筑大学,山东经济学院、山东交通学院、安康学院、潍坊学院、烟台南山学院、北京卫生职业学院、北京信息技术职业学院、首都铁路卫生学校、北京工业职业技术学院、北京农业职业学院、北京电子科技职业技术学院等。专科层次的普通高等学校名称为“××专科学校”、“××高等专科学校”、“××职业技术学院”或“××职业学院”,如天津生物工程职业技术学院、山东医学高等专科学校、菏泽医学专科学校、山东中医药高等专科学校、淄博师范高等专科学校,济南铁道职业技术学院、山东科技职业学院、安康职业技术学院、淄博职业学院等。

追问 : 山东商业职业技术学院呢?

追答 : 我没去过,不清楚,不过你可以去查一下学校的资料,以及有没有开办大专的实力可以初步判断一下学校的实力。

■山东旅游职业学院怎么样

山东旅游职业学院前身是山东省旅游学校,隶属于山东省旅游局,系专科层次的公办全日制普通高等学校,实行省教育厅、省旅游局双重领导、一省旅游局为主的管理体制。现设有饭店管理系、旅行社管理系、休闲产业管理系、营养与烹饪系、基础部、计算机网络中心7个教学系部。学院专业体系完善。学院紧扣旅游市场需求变化,大力加强专业建设,形成了涵盖旅游业各主要领域的专业体系,共开设18各专业。

学院位于交通便利、配套设施齐全的济南东部大学城,校区占地1000亩,依山而建,风景秀丽,紧靠经十东路,交通极为便利。校园绿化覆盖率达到40%以上,系济南市花园式单位。

学院以先进的国际化办学思想为指导,秉承“我们的天职是创造幸福”的校训,坚持教育学生“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”的办学理念,致力于建设“人文化、生态化、数字化、国际化”的国内一流、世界知名的旅游高等院校,全力打造现代旅游管理服务精英的摇篮,办学水平和品牌形象不断上升。

学校硬件设施在国内同类旅游高等院校中处于领先水平。除建有办公楼、教学楼、学生餐厅学生宿舍楼和多功能塑胶田径场等主体设施外,还配有多功能厅、形体训练房、模拟导游室、模拟客房、模拟餐厅、英式酒吧等,功能先进的航空模拟教学中心、大学生生活服务和活动中心正在建设中。学院是全国唯一拥有四星级校内实习宾馆、开办全资质国际旅行社、建有高尔夫练习场、出版发行大型时尚旅游期刊的旅游专业院校。

学院师资力量雄厚。拥有一支高素质的“双师型”、“国际型”教师队伍。既有一批具有丰富旅游业实践经验并赴英国、美国、德国、瑞士、日本、韩国、新加坡、香港、澳门等国家和地区留学进修的专业课教师,又有一批多年从事专业技术教育并取得一定成果的教师,同时还常年聘请美国、日版、韩国、法国等国外籍教师任课。

学院具有鲜明的办学特色。经过多年的探索和实践,坚持“与市场接轨、与国际一流水准接轨”的办学方向,积极推进校企合作和国际化办学,已成为突出特色。与洲际、凯宾斯基、喜达屋、香格里拉、文华东方、华美达等国际著名饭店管理品牌,广州白天鹅宾馆、上海国际会议中心、花园饭店、西郊宾馆等一大批五星级饭店,以及深圳世界之窗、上海华侨城欢乐谷等知名旅游企业,建立了长期稳定的实习就业合作关系;学院每年有超过10%的学生赴日本、阿联酋、美国、英国、新加坡、澳门、香港等国家和地区的旅游企业实习研修和就业。世界最大的酒店集团——洲际酒店集团在我院建立了英才培养学院。与英国波恩茅斯和普尔学院、法国拉罗谢尔高等商学院、韩国信兴大学、金泉大学校、韩北大学校、韩国资源评价研究院、新加坡厨艺学院等建立了合作关系,采取“2+1”、“2+2”等多种方式为学生提供中外双学历、本科直读、攻读研究生等多种留学选择。自招生办学以来,毕业生连年供不应求,大部分毕业生在国内外著名旅游企业就业,部分毕业生成为职业经理人,成为旅游行业管理服务的精英人才。

学院是中国旅游协会常务理事单位、中国旅游协会教育分会副会长单位,并开办了山东省旅游发展研究中心、山东省旅游培训中心、山东葡萄酒培训中心、《旅游世界》杂志社等省属事业单位。先后获得全国职业技术学校职业指导工作先进学校、省直文明单位、全省旅游系统先进集体、平安建设先进基层单位等称号。2008年8月,美国优质服务科学学会将世界服务业最高荣誉“国际五星钻石奖”授予我院,这是世界上教育机构第一次获得这一奖项。2009年3月,山东省教育厅公布对我院人才培养工作水平评估结论为“优秀”。2009年4月,我院成为十一届全运会“全运村指定服务单位”。

■泰山职业技术学院怎么样

山职业技术学院是经山东省人民政府批准、教育部备案、泰安市人民政府举办的全日制普通高等院校。学院坐落于世界自然与文化双遗产、五岳之首--泰山脚下、天烛峰风景区内,地处环山路和泰明路相交地段,依山傍城,交通便利。校园为园林式设计格局,建筑群错落有致,环境幽雅,景色秀丽。

泰山职业技术学院是经山东省人民政府批准、教育部备案、泰安市人民政府举办的全日制普通高等院校。学院坐落于世界自然与文化双遗产、五岳之首--泰山脚下、天烛峰风景区内,地处环山路和泰明路相交地段,依山傍城,交通便利。校园为园林式设计格局,建筑群错落有致,环境幽雅,景色秀丽。

山东省农业管理干部学院是国家教育部批准设立的具有普通高等教育资格的全日制国办高等院校。承担普通高等专科(高职)教育、成人高等教育、县处级领导干部岗位培训和农业科技人员继续教育。建院三十年来,为山东经济社会发展培养了大批高素质人才。学院地处省会济南市高新技术开发区,毗邻山东大学和山东省图书馆,教学实习设施齐全,师资力量雄厚,学习生活条件优越,环境优美,是求学深造的理想之地。

■山东商业职业学院怎么样?

在济南地区的专科类算挺好的, http://www.sict.edu.cn/ 不过不管哪个学校都得靠自己的努力。想专升本的话从大一就好好学习,如果想直接工作就利用假期时间打工长点经验,用人单位看重的主要是经验。

■山东商务职业学院怎么样啊?

大学之大不在于高楼之大,不在于校园之大,而在于有大师也。基于这种认识,山东商务职业学院把学院做强做大的同时,引进与培养并举,建设了一支与发展规模相适应的高素质师资队伍。     作为学校工作重点“两个转变”的重中之重之一,学院高度重视师资队伍建设。五大举措加强师资队伍建设:一是面向全国招聘,广揽人才。每年拿出一定数量的专项经费,引进部分重点学科专业的高级人才。以2010年为例,学院面向全国招聘硕士研究生40人,来自南开大学、西安交大等全国知名高等学府的960多名硕士研究生参加了竞聘,优中选优,为学院师资队伍建设的可持续发展奠定了坚实基础。二是学院完善和落实名师制、导师制,加快青年教师在教学、科研上的快速成长,建立符合职业教育特点的教师继续教育进修和企业实践制度,每年选送一批教师到实践岗位锻炼,不断提高双师型教师的比例。三是不断加强与合作办学单位山东理工大学合作,积极引进了一批资历较深的教授和副教授担任学院相关课程的教学任务。同时,积极引进具有实践经验的企业管理人员和工程技术人员,作为学校的兼职教师,参与对学生实践教学的管理、监督、指导和考核,参与专业建设和课程建设指导委员会,参与岗位和岗位群能力的分解和培养设计,参与教学计划的制定和修订,参与有关课程的考核等,全面提高学生实践能力和教师“双师”素质。四是建立教师荣誉体系,完善各种奖励措施。以专业技术职务评审与聘任为杠杆,落实教学工作考评制度,完善激励约束淘汰机制。大胆培养和重用青年教师,锐意改革,在职称评审和干部任用上,任人唯贤,坚持破格提拨制度,充分发挥青年教师干事创业的激情。加强学科带头人和学术带头人的选拔提高工作,鼓励广大教师承担各类科研项目,提高科研和学术水平。五是学院每年开展一次优秀教师、十佳青年教师的评选与表彰活动,两年开展一次优秀教学奖评选,评出一批名师并给予名师津贴,优质课教师津贴上调一定比例;坚持每年一次正常的职称晋升制度,建立灵活的聘任机制;改革薪酬制度,使教师待遇达到并高于省内同类高校教师的水平,     学院推行专家治校、名师示教、新秀执教、人才强校的方略。目前,学院已经具备了一支数量充裕、结构合理, 素质优良、专兼结合、勤奋努力、精干高效的教师团队。学院现有专任教师400多人,其中教授、副教授100多人,“双师型”教师占50%以上。专任教师中硕士以上研究生学历占60%以上。近三年来,教师发表论文300多篇,组织编写教材70多部,有多篇论文被istp(科技会议录索引)收录检索。2008年,学院被省教育厅确定为教育部重点课题《职业教育价值观教育的比较研究与实验》的研究试验单位。     春华秋实,玉汝于成。今天的山东商务职业学院,以博大的胸襟拥抱来自全国各地的莘莘学子,以辛勤的汗水打造出事业蓬勃发展的基石,以创业豪情书写下一页页辉煌篇章。我们衷心祝福山东商务职业学院和商务职业学院的学子们。“两个评估”指的是“德育工作与校园文明建设检查评估和人才培养工作评估”。学院把两个评估作为指导办学的标准,把每一项指标,具体落实在教育教学的每一个环节中,按照评估指标不断优化办学条件,规范办学行为。    为进一步推进教育教学的规范化,准确把握教育教学改革方向,从2008年开始学校全面启动了德育工作和人才培养工作“两个评估”。为此,学校专门成立了德育与校园文明评估办公室和人才培养工作评估办公室,并安排两名校级领导具体负责“两个评估”工作。按照中共山东省委高校工委《关于在山东省高等学校开展德育工作评估的通知》等文件精神,学校从加强德育工作队伍、加大德育工作投入、完善德育工作体系、健全德育工作制度、强化德育工作考核等方面,系统推进德育工作的规范化,取得了学校精神文明建设的新成绩。2009年经省高校工委专家组评估,学校德育工作与校园文明检查评估取得“双优”好成绩。学校被省委高校工委授予“德育工作优秀高校”和“文明校园”称号。    按照教育部“教高〔2008〕5号”省教育厅“鲁教高字〔2009〕5号”等文件精神,从“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针出发,我校扎实深入地开展了长达两年多的自评促建工作。学校于2007年12月成立了人才培养工作评估办公室,2009年4月进一步加强了评估工作的组织领导,成立了由学院党委书记挂帅、班子成员全体参与的学院人才培养工作评估领导小组,并抽调1名分管教学副院长具体负责评估办工作。近一年多来,在评估办的统一组织协调下,在教学等部门的广泛参与下,学校按照教育部“教高〔2006〕16号”文要求,有步骤进行了制度及组织框架建设、人才培养模式改革试点和系统化教育教学改革。通过大力开展以评促建活动,学校的各种教育教学管理组织得到了加强和完善;选取了9个有代表性的专业,进行了人才培养模式改革试点;完善了院系两级管理改革和院部管理部门考核改革,初步建立起权责对称、管理科学的学校内部管理体制和运行机制。 两轮教学改革     两轮教学改革指“以提高课堂教学质量为主要内容”的第一轮教学改革和以“校企合作,工学结合”为主要内容的第二轮教学改革。力争通过两轮教学改革把校内教学和校外实训的人才培养模式建立起来。    为建立现代高职教育人才培养模式,培养高素质、技能型人才,学校系统推进了“两轮教学改革”。根据学校独立升格高校、面临全面与高校接轨的实际情况,在基本实现“两个转变”、确立高校办学理念之后,学校从2008年开始进行以规范教学过程为主要内容的第一轮教学改革。经过全校广泛讨论和深入调研论证,学校专门出台了《教学综合配套改革方案》。按照与大学全面接轨的要求,学校对教学计划修订、教学大纲调整、教学过程控制、教学目标考核、教学资源配置、行政管理机制、后勤服务保障等进行了一系列重大改革。根据教学综合配套改革需要,学校修订完善了20多种规章制度,建立健全了一些教学管理机构。通过第一轮教学改革,基本搭建起高等教育的平台,实现了办学管理运行模式的转换。    在实现与大学接轨的基础上,学校从2009年开始进行以建立高职人才培养模式为主要内容的第二轮教学改革。以培养高素质、技能型人才目标,学校通过“请进来、派出去”的方法,反复学习研究适宜学校办学特点的人才培养模式。在充分调研论证的基础上,学校按照“工学结合、校企合作、顶岗实习”的总体要求,探索实施了基于工作过程系统化的人才培养模式改革。按照“德育智育双轮驱动、素质技能双头并进”的设计思路,研究制定了各专业的人才培养方案。从专业岗位(群)定位到工作任务分析入手,经过将工作任务转化为能力构成、将能力培养转化为课程设计“两次转换”,以及综合职业能力实训和单项职业技能训练“两层设计”,实现了人才培养过程的标准化和精准化。为推动素质与技能的双头并进,学校专门制定了《学生素质教育实施办法》,明确了学生素质教育德原则、内容、组织、方式及考核标准,并将考核成绩纳入了学生自修学分管理。为了探索总结改革经验,今年上半年学校全面总结了9个试点专业人才培养模式改革情况,基本达到了预期目的,师生普遍反映良好。从今年下半年开始,学校已全面推开基于工作过程系统化的人才培养模式改革。 三个结合     “三个结合”指的是“校企结合、校校结合、工学结合”。     ——校企结合。学院与企业紧密结合,与山东大众报业(集团)置业有限公司签署了合作办学协议。新校区采取了“按功能区域分块投资建设”的新模式。学院主要负责教学区域的基础设施建设,山东大众报业(集团)置业有限公司负责学生和教职工生活区域的后勤社会化服务设施建设。目前,新校区占地1400亩,总投资6亿多元,这种校企合作模式,极大地缓解了学校资金压力,破解了一直困扰高校发展的债务难题,使学校能够集中主要资金加大投入,整合资源,改善条件,提高质量。    ——校校合作。学院分别与山东理工大学、济南大学签署了合作办学协议。在专业建设、教学科研和师资队伍建设方面进行全面合作。这种校校合作的办学模式,使我校在改革和发展中学到了丰富的办学经验,少走了不少弯路。    ——工学结合。学院高度重视“工学结合”人才培养模式的建立,将其列为学校第二轮教学改革的主要内容。学院与行业、企业、地方紧密结合,根据市场设置专业,培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才。目前,学院已与200多家大中型企业建立了学生校外实习基地。根据规划,占地251亩,建筑面积8万平方米的大学科技园明年下半年将正式动工,大学科技园建成后,将面向国内外积极引进与学院发展方向和专业设置相关的产业项目,为建立“前校后厂”“校企合作,工学结合”的人才培养模式再开创一条新路。 宏伟蓝图     在山海之间的山东商务职业学院里,与学子摩肩,与教师促膝,与院长倾谈,潜行于商务学院人的心灵深处,品读着他们的执着情怀,我们发现,奇迹背后,是一种精神。    三十五年来,统领山东商务职业学院跨越式发展的,就是一种“不怕困难,团结向上,改革创新”的学院精神。    漫漫征程中,山东商务学院人宏伟的蓝图已经绘就: 2012年前后,学院在校生将达到1万人,学校建筑面积将达到30万平方米,专业达到30个,形成一批簇团式的特色专业、优势专业和高新技术专业,逐步把学院建成国内知名、省内一流的特色品牌学校。山东商务职业学院一流的办学设施,是到过学校的人共有的一个感受。    走进山东商务职业学院,处处弥漫着浓郁文化气息的校园,现代化设施的课堂,优良的校风、教风、学风,一张张渴求知识的青春面庞,构成了一幅活力勃发的现代高等院校的生动画卷。    以培养学生真本领为目标,以培养学生就业能力为指针,山东商务职业学院办学伊始就做出了理性的选择,按照高职院校办学标准进行教学条件改革与建设。目前,生均占地面积、生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音室座位数等项指标都大大超过部颁标准;与教学配套的机械、数控、计算机、食品、会计等实验实训条件,与同类院校相比具有明显优势。    投入、设备、师资、实验实习等等,如此的大手笔,令大多同类高校望而却步。    目前学校占地1400亩,建筑面积近30万平方米,总投资6亿多元,在校生9000多人。实验实训中心建筑面积3.1万平方米,共设有信息中心、粮油食品中心、机电中心、商务中心、语言中心等五个分中心。目前共建有110个实验室,教学仪器设备值达4000余万元,可开出六大类,20多个小类的实验实训项目。有隶属于国家粮食局的7个部级职业技能鉴定站。学院标志性建筑,总面积2.5万平方米,馆藏图书70多万册的图书馆已经成为一道亮丽的风景线,它的成功投入使用已成为商务学子引以为豪的一件大喜事。美丽的体育场,水清草绿,景观别致,与其相映的是设计新颖的学生餐厅,餐厅内各种设施齐备,可容纳1万人同时就餐。沿着校园甬道,笔者来到学生公寓。在这里,标准的6人间宿舍内,网线、电话、暖气、衣柜、桌椅等配套设施一应俱全,为同学们提供了良好的生活条件。加强校内实践教学    宽敞明亮的实训车间内,商务学子们认真的操作着各种现代化的精密设备,潜心学习钻研各类科技前沿知识,一排排实验实习设备,一张张朝气勃发的面庞构成了一幅幅美丽的画卷……    ——规范实践教学管理。为强化学生的职业技能,学校明确规定把学生取得至少一个职业资格证书作为毕业的必要条件,并建立健全了与之相配套的各项管理制度和实施细则,实验、实训室实行全天候、开放式管理。同时,学校制定了各项职业技能的考核标准,建立实践教学过程质量监控机制以强化实践教学过程的质量监控,把实践教学与取得职业资格证书和技术等级证书有机结合,引导学生在实践教学中参与企业的技术改造、工艺革新等实际生产过程,从而提高学生的职业技能,为经济社会发展,培养面向生产、建设、管理、服务一线的高素质高技能型人才。    ——校内相对集中实训、实习。学校开展实践教学创新,按照理论与实践相结合、学用一致、实训与职业资格认证接轨、实习与就业衔接的思路,优化教学过程,减少演示性和验证性实验,增加与生产过程联系紧密的综合性实验;整合实践环节,把传统的分散的实训、实习,改变为集中训练,以增强实训、实习的系统性和针对性。为了突出职业教育实践性强的特点,把实践教学环节作为教学内容的重要一环,在培养计划、课程教学大纲中,分别明确规范了实践教学的时数、内容、要求和考核标准。    山东商务职业学院的学生们说:“之所以进入山东商务职业学院学习,不仅仅是因为学校坐山拥海、环境优美,最重要的是我们在这里学到了能找到一份好工作的真本领,还拿到了让我们成为企业抢手‘香饽饽’的职业资格证书。”实践教学提高学生动手能力和创新能力的魅力可窥一斑!丰收的喜悦    品牌亮自理念出,荣誉隆自实力来。山东商务职业学院以其规范的管理,严谨的学风,优异的教育质量,极高的就业率和就业满意率,获得了社会各界的普遍好评。先进的办学理念、科学的办学特色定位,使山东商务职业学院铸就了今天的辉煌——学院现为全国粮食职业院校研究会会长单位,中国职业技术教育学会商科专业委员会副主任单位,在全国商科类高职教育中处于领先地位。    坐山拥海育才俊,习技砺能铸栋梁。山东商务职业学院这颗镶嵌在胶东半岛渤海之滨的璀璨明珠,她的魅力倾倒了无数前来考察参观的人们。一批前来参观的外地学生,他们在导游的带领下,这里走走,那里看看,心中充满着新奇和赞许。一名来自鲁西北的学生兴奋地告诉笔者:“山东商务职业学院真是太棒了,人好,环境好,教学硬件好”。    离校区不足2000米的海边,一群学子正面对大海欢呼着,跳跃着,在习习海风中许下理想的诺言。明天,他们将从这里扬帆起航,乘风破浪,驶向理想的彼岸。    经过三十五年的风雨坎坷,一向“不怕困难、团结向上、改革创新”的商务学院人,在渤海之滨,树起了中国高职教育的一座丰碑。我们有理由相信,在不久的将来,一所一流的山东商务职业学院,一定会展现在世人面前。

■济南第八职业中专宿舍怎么样

这学校不怎么样

■衢州市衢江区职业中专怎么样

这是一所全日制公办国家级重点职业学校。学校占地313亩,建筑面积50000余平方米,教职工131人,学生3000余人。开设6大类20个专业,目前有省级实训基地1个,省级示范专业2个,市级示范专业6个。师资力量雄厚,有国家级技师26名,研究生8名,中高级教师102名。“双师型”教师占专业课教师比例为93%。

■山东商务职业学院怎么样

大学之大不在于高楼之大,不在于校园之大,而在于有大师也。基于这种认识,山东商务职业学院把学院做强做大的同时,引进与培养并举,建设了一支与发展规模相适应的高素质师资队伍。     作为学校工作重点“两个转变”的重中之重之一,学院高度重视师资队伍建设。五大举措加强师资队伍建设:一是面向全国招聘,广揽人才。每年拿出一定数量的专项经费,引进部分重点学科专业的高级人才。以2010年为例,学院面向全国招聘硕士研究生40人,来自南开大学、西安交大等全国知名高等学府的960多名硕士研究生参加了竞聘,优中选优,为学院师资队伍建设的可持续发展奠定了坚实基础。二是学院完善和落实名师制、导师制,加快青年教师在教学、科研上的快速成长,建立符合职业教育特点的教师继续教育进修和企业实践制度,每年选送一批教师到实践岗位锻炼,不断提高双师型教师的比例。三是不断加强与合作办学单位山东理工大学合作,积极引进了一批资历较深的教授和副教授担任学院相关课程的教学任务。同时,积极引进具有实践经验的企业管理人员和工程技术人员,作为学校的兼职教师,参与对学生实践教学的管理、监督、指导和考核,参与专业建设和课程建设指导委员会,参与岗位和岗位群能力的分解和培养设计,参与教学计划的制定和修订,参与有关课程的考核等,全面提高学生实践能力和教师“双师”素质。四是建立教师荣誉体系,完善各种奖励措施。以专业技术职务评审与聘任为杠杆,落实教学工作考评制度,完善激励约束淘汰机制。大胆培养和重用青年教师,锐意改革,在职称评审和干部任用上,任人唯贤,坚持破格提拨制度,充分发挥青年教师干事创业的激情。加强学科带头人和学术带头人的选拔提高工作,鼓励广大教师承担各类科研项目,提高科研和学术水平。五是学院每年开展一次优秀教师、十佳青年教师的评选与表彰活动,两年开展一次优秀教学奖评选,评出一批名师并给予名师津贴,优质课教师津贴上调一定比例;坚持每年一次正常的职称晋升制度,建立灵活的聘任机制;改革薪酬制度,使教师待遇达到并高于省内同类高校教师的水平,     学院推行专家治校、名师示教、新秀执教、人才强校的方略。目前,学院已经具备了一支数量充裕、结构合理, 素质优良、专兼结合、勤奋努力、精干高效的教师团队。学院现有专任教师400多人,其中教授、副教授100多人,“双师型”教师占50%以上。专任教师中硕士以上研究生学历占60%以上。近三年来,教师发表论文300多篇,组织编写教材70多部,有多篇论文被istp(科技会议录索引)收录检索。2008年,学院被省教育厅确定为教育部重点课题《职业教育价值观教育的比较研究与实验》的研究试验单位。     春华秋实,玉汝于成。今天的山东商务职业学院,以博大的胸襟拥抱来自全国各地的莘莘学子,以辛勤的汗水打造出事业蓬勃发展的基石,以创业豪情书写下一页页辉煌篇章。我们衷心祝福山东商务职业学院和商务职业学院的学子们。“两个评估”指的是“德育工作与校园文明建设检查评估和人才培养工作评估”。学院把两个评估作为指导办学的标准,把每一项指标,具体落实在教育教学的每一个环节中,按照评估指标不断优化办学条件,规范办学行为。    为进一步推进教育教学的规范化,准确把握教育教学改革方向,从2008年开始学校全面启动了德育工作和人才培养工作“两个评估”。为此,学校专门成立了德育与校园文明评估办公室和人才培养工作评估办公室,并安排两名校级领导具体负责“两个评估”工作。按照中共山东省委高校工委《关于在山东省高等学校开展德育工作评估的通知》等文件精神,学校从加强德育工作队伍、加大德育工作投入、完善德育工作体系、健全德育工作制度、强化德育工作考核等方面,系统推进德育工作的规范化,取得了学校精神文明建设的新成绩。2009年经省高校工委专家组评估,学校德育工作与校园文明检查评估取得“双优”好成绩。学校被省委高校工委授予“德育工作优秀高校”和“文明校园”称号。    按照教育部“教高〔2008〕5号”省教育厅“鲁教高字〔2009〕5号”等文件精神,从“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针出发,我校扎实深入地开展了长达两年多的自评促建工作。学校于2007年12月成立了人才培养工作评估办公室,2009年4月进一步加强了评估工作的组织领导,成立了由学院党委书记挂帅、班子成员全体参与的学院人才培养工作评估领导小组,并抽调1名分管教学副院长具体负责评估办工作。近一年多来,在评估办的统一组织协调下,在教学等部门的广泛参与下,学校按照教育部“教高〔2006〕16号”文要求,有步骤进行了制度及组织框架建设、人才培养模式改革试点和系统化教育教学改革。通过大力开展以评促建活动,学校的各种教育教学管理组织得到了加强和完善;选取了9个有代表性的专业,进行了人才培养模式改革试点;完善了院系两级管理改革和院部管理部门考核改革,初步建立起权责对称、管理科学的学校内部管理体制和运行机制。 两轮教学改革     两轮教学改革指“以提高课堂教学质量为主要内容”的第一轮教学改革和以“校企合作,工学结合”为主要内容的第二轮教学改革。力争通过两轮教学改革把校内教学和校外实训的人才培养模式建立起来。    为建立现代高职教育人才培养模式,培养高素质、技能型人才,学校系统推进了“两轮教学改革”。根据学校独立升格高校、面临全面与高校接轨的实际情况,在基本实现“两个转变”、确立高校办学理念之后,学校从2008年开始进行以规范教学过程为主要内容的第一轮教学改革。经过全校广泛讨论和深入调研论证,学校专门出台了《教学综合配套改革方案》。按照与大学全面接轨的要求,学校对教学计划修订、教学大纲调整、教学过程控制、教学目标考核、教学资源配置、行政管理机制、后勤服务保障等进行了一系列重大改革。根据教学综合配套改革需要,学校修订完善了20多种规章制度,建立健全了一些教学管理机构。通过第一轮教学改革,基本搭建起高等教育的平台,实现了办学管理运行模式的转换。    在实现与大学接轨的基础上,学校从2009年开始进行以建立高职人才培养模式为主要内容的第二轮教学改革。以培养高素质、技能型人才目标,学校通过“请进来、派出去”的方法,反复学习研究适宜学校办学特点的人才培养模式。在充分调研论证的基础上,学校按照“工学结合、校企合作、顶岗实习”的总体要求,探索实施了基于工作过程系统化的人才培养模式改革。按照“德育智育双轮驱动、素质技能双头并进”的设计思路,研究制定了各专业的人才培养方案。从专业岗位(群)定位到工作任务分析入手,经过将工作任务转化为能力构成、将能力培养转化为课程设计“两次转换”,以及综合职业能力实训和单项职业技能训练“两层设计”,实现了人才培养过程的标准化和精准化。为推动素质与技能的双头并进,学校专门制定了《学生素质教育实施办法》,明确了学生素质教育德原则、内容、组织、方式及考核标准,并将考核成绩纳入了学生自修学分管理。为了探索总结改革经验,今年上半年学校全面总结了9个试点专业人才培养模式改革情况,基本达到了预期目的,师生普遍反映良好。从今年下半年开始,学校已全面推开基于工作过程系统化的人才培养模式改革。 三个结合     “三个结合”指的是“校企结合、校校结合、工学结合”。     ——校企结合。学院与企业紧密结合,与山东大众报业(集团)置业有限公司签署了合作办学协议。新校区采取了“按功能区域分块投资建设”的新模式。学院主要负责教学区域的基础设施建设,山东大众报业(集团)置业有限公司负责学生和教职工生活区域的后勤社会化服务设施建设。目前,新校区占地1400亩,总投资6亿多元,这种校企合作模式,极大地缓解了学校资金压力,破解了一直困扰高校发展的债务难题,使学校能够集中主要资金加大投入,整合资源,改善条件,提高质量。    ——校校合作。学院分别与山东理工大学、济南大学签署了合作办学协议。在专业建设、教学科研和师资队伍建设方面进行全面合作。这种校校合作的办学模式,使我校在改革和发展中学到了丰富的办学经验,少走了不少弯路。    ——工学结合。学院高度重视“工学结合”人才培养模式的建立,将其列为学校第二轮教学改革的主要内容。学院与行业、企业、地方紧密结合,根据市场设置专业,培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才。目前,学院已与200多家大中型企业建立了学生校外实习基地。根据规划,占地251亩,建筑面积8万平方米的大学科技园明年下半年将正式动工,大学科技园建成后,将面向国内外积极引进与学院发展方向和专业设置相关的产业项目,为建立“前校后厂”“校企合作,工学结合”的人才培养模式再开创一条新路。 宏伟蓝图     在山海之间的山东商务职业学院里,与学子摩肩,与教师促膝,与院长倾谈,潜行于商务学院人的心灵深处,品读着他们的执着情怀,我们发现,奇迹背后,是一种精神。    三十五年来,统领山东商务职业学院跨越式发展的,就是一种“不怕困难,团结向上,改革创新”的学院精神。    漫漫征程中,山东商务学院人宏伟的蓝图已经绘就: 2012年前后,学院在校生将达到1万人,学校建筑面积将达到30万平方米,专业达到30个,形成一批簇团式的特色专业、优势专业和高新技术专业,逐步把学院建成国内知名、省内一流的特色品牌学校。山东商务职业学院一流的办学设施,是到过学校的人共有的一个感受。    走进山东商务职业学院,处处弥漫着浓郁文化气息的校园,现代化设施的课堂,优良的校风、教风、学风,一张张渴求知识的青春面庞,构成了一幅活力勃发的现代高等院校的生动画卷。    以培养学生真本领为目标,以培养学生就业能力为指针,山东商务职业学院办学伊始就做出了理性的选择,按照高职院校办学标准进行教学条件改革与建设。目前,生均占地面积、生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音室座位数等项指标都大大超过部颁标准;与教学配套的机械、数控、计算机、食品、会计等实验实训条件,与同类院校相比具有明显优势。    投入、设备、师资、实验实习等等,如此的大手笔,令大多同类高校望而却步。    目前学校占地1400亩,建筑面积近30万平方米,总投资6亿多元,在校生9000多人。实验实训中心建筑面积3.1万平方米,共设有信息中心、粮油食品中心、机电中心、商务中心、语言中心等五个分中心。目前共建有110个实验室,教学仪器设备值达4000余万元,可开出六大类,20多个小类的实验实训项目。有隶属于国家粮食局的7个部级职业技能鉴定站。学院标志性建筑,总面积2.5万平方米,馆藏图书70多万册的图书馆已经成为一道亮丽的风景线,它的成功投入使用已成为商务学子引以为豪的一件大喜事。美丽的体育场,水清草绿,景观别致,与其相映的是设计新颖的学生餐厅,餐厅内各种设施齐备,可容纳1万人同时就餐。沿着校园甬道,笔者来到学生公寓。在这里,标准的6人间宿舍内,网线、电话、暖气、衣柜、桌椅等配套设施一应俱全,为同学们提供了良好的生活条件。加强校内实践教学    宽敞明亮的实训车间内,商务学子们认真的操作着各种现代化的精密设备,潜心学习钻研各类科技前沿知识,一排排实验实习设备,一张张朝气勃发的面庞构成了一幅幅美丽的画卷……    ——规范实践教学管理。为强化学生的职业技能,学校明确规定把学生取得至少一个职业资格证书作为毕业的必要条件,并建立健全了与之相配套的各项管理制度和实施细则,实验、实训室实行全天候、开放式管理。同时,学校制定了各项职业技能的考核标准,建立实践教学过程质量监控机制以强化实践教学过程的质量监控,把实践教学与取得职业资格证书和技术等级证书有机结合,引导学生在实践教学中参与企业的技术改造、工艺革新等实际生产过程,从而提高学生的职业技能,为经济社会发展,培养面向生产、建设、管理、服务一线的高素质高技能型人才。    ——校内相对集中实训、实习。学校开展实践教学创新,按照理论与实践相结合、学用一致、实训与职业资格认证接轨、实习与就业衔接的思路,优化教学过程,减少演示性和验证性实验,增加与生产过程联系紧密的综合性实验;整合实践环节,把传统的分散的实训、实习,改变为集中训练,以增强实训、实习的系统性和针对性。为了突出职业教育实践性强的特点,把实践教学环节作为教学内容的重要一环,在培养计划、课程教学大纲中,分别明确规范了实践教学的时数、内容、要求和考核标准。    山东商务职业学院的学生们说:“之所以进入山东商务职业学院学习,不仅仅是因为学校坐山拥海、环境优美,最重要的是我们在这里学到了能找到一份好工作的真本领,还拿到了让我们成为企业抢手‘香饽饽’的职业资格证书。”实践教学提高学生动手能力和创新能力的魅力可窥一斑!丰收的喜悦    品牌亮自理念出,荣誉隆自实力来。山东商务职业学院以其规范的管理,严谨的学风,优异的教育质量,极高的就业率和就业满意率,获得了社会各界的普遍好评。先进的办学理念、科学的办学特色定位,使山东商务职业学院铸就了今天的辉煌——学院现为全国粮食职业院校研究会会长单位,中国职业技术教育学会商科专业委员会副主任单位,在全国商科类高职教育中处于领先地位。    坐山拥海育才俊,习技砺能铸栋梁。山东商务职业学院这颗镶嵌在胶东半岛渤海之滨的璀璨明珠,她的魅力倾倒了无数前来考察参观的人们。一批前来参观的外地学生,他们在导游的带领下,这里走走,那里看看,心中充满着新奇和赞许。一名来自鲁西北的学生兴奋地告诉笔者:“山东商务职业学院真是太棒了,人好,环境好,教学硬件好”。    离校区不足2000米的海边,一群学子正面对大海欢呼着,跳跃着,在习习海风中许下理想的诺言。明天,他们将从这里扬帆起航,乘风破浪,驶向理想的彼岸。    经过三十五年的风雨坎坷,一向“不怕困难、团结向上、改革创新”的商务学院人,在渤海之滨,树起了中国高职教育的一座丰碑。我们有理由相信,在不久的将来,一所一流的山东商务职业学院,一定会展现在世人面前。

■山东杏林科技职业学院怎么样?

实在不能忍的杏林学院(鞋底学院),去了你就想回来复读的,原因有以下几点:

1.因为大多数招生老师靠这个东西(招生)吃饭,每年学校会给老师一大部分资金,然后老师让学生去招生,招到一个学生几百元,老师千元以上,然后很多老师都把那个东西叫做创业。其实外就是个骗子团伙。奶格兰了!而且每年都让学生在5月份招生……不让其完成学业……

2.学校就知道打扫卫生,而且对于卫生的重视程度大过于对学生成绩的重视……

3.很多在学校混的好的学生,在老师面前就像条狗一样,因为他们靠巴结老师才能在学校混。

4.如果你去招生办被忽悠住想上这个学校的话,他们会让你交一百当报名费,其实那些钱,全被老师拿走,或者学生拿走。他们有时怕你这个学生没了,可能会扣押你身份证,说帮助你领取奖学金,千万别信!

5.这个学校为什么这么好的排名,主要是学校给招生老师的钱多,招生老师就来卖命的招生,违背着自己的良心,因为每招到一个学生,可以使招生老师拥有普通工人一个月的钱(大多数老师都在30个到100个之间)所以这个学校可以迅速发展!而且每年的生源都不会少,而是爆满!

6.当你想拿到毕业证的时候,学校会让你掏很多钱才会给你!

7.他们所谓给你推荐的工作都是高中毕业,或者中专毕业的工作,更有甚的是不要学历的工作

8,图书馆座位特别少,朋友们你们明白么,图书馆可以看出学校的水平来!而且我在图书馆很少看见有人在那认真看书的!

9。很多导员以暴力的形式来管制学生……

10.在那里都是外聘教师,那个协和宣传册上的老师才不可能教你

11.在那报考试点本科的,就纯粹的自考,而且还需要什么大专在校生,然后让你去参加成人考试

12.有人说学校不想上了不退学费,那是骗人的,他们退学费,假如你上了一个星期的课,交了全部学费,9000,然后,你想退学,要经过n个老师的签字同意,然后经过半个月的周折,就退给你3000,试问,一个星期的课程就6000元,赶上去马尔代夫一个星期学生优惠价了……

13.这个学校开水,洗澡都是免费的,那试问,如果你不交学费,他给你免费吗?天下没有免费的午餐!

14.这个学校远离市区,别听他们说在泉城济南,其实就是个姥姥里面,去市区玩的话得先去洪家楼,车程至少得半个小时,在郊区的话,半个小时的车程是很远的。而且路费很贵的……去一次市区至少得花20元……东校区在郭店镇,北校区在遥墙镇,外表很好看,其实很差劲……

15.别听这个学校的人说,考试都在学校考,其实还得去外面考试,然后学校的校车又去问你要车费,20-50元不等,考一次试得多花100元呢!

16.打架斗殴事件时有发生

17.在军训的时候你去医务室,校医就知道给你输液,其他都不会……而且还生贵生贵的!

………………

还有很多很多,我都不想在说了,在那上了一年的学,其实我学到的东西还没高中1个月学到的东西多,我指的是学习方面,而在处理社会方面,我在协和一个月远比高中三年多,因为在协和得时时刻刻提心吊胆的

如果不信我所说的内容,可以亲自去看看!

从火车站下车做30路或者11路到洪家楼然后转乘318到北校或者10路到东校实地考察!东校据北校区有30分的车程,东校和北校门口有很多车在,因为他们要赚钱!东校到北校一个人坐车的话得30拼车坐的话一人2-5元!

如果高考没考上喜欢的院校,何不如再考一年?因为一辈子,比一年的时间更长,更长,更长……因为大学很重要,它潜移默化的影响着你的人生观,价值观……选择一个优秀的大学真的对你的一生有帮助!

在这里培养出了很多招生的学生,他们被这个招生的环境影响着,他们为什么会这样说,因为他们把这个当成了事业,招生好的学生可以留校,再招生,招生满三年的人可以当主管,然后就有几十万的经费!

我希望高考落榜的人可以再次尝试下高考,不要被忽悠过去!不要选择来找你的学校,要选择自己想去的学校,自己想选择的专业! 此致

敬礼

■山东圣翰财贸职业学院怎么样

山东圣翰财贸职业学院是经山东省人民政府批准、国家教育部备案,在山东联合大学基础上成立的全日制普通高等院校,列入国家统招计划。1999年,山东长城实业集团总公司投资近亿元建设山东联合大学,开始学历文凭招生;2000年,与山东师范大学合作办学,招收高职专科学生,成为省内最早设立的普通高职专科院校之一;2001年,经山东省人民政府批准(鲁政字2001370号)、国家教育部备案,在山东联合大学基础上成立了山东圣翰财贸职业学院,使学院成为全日制普通高等院校,招生面向全国、列入国家统招计划。

学院现有各学科专兼职教师700余名,主要来自山东大学,山东师范大学,山东科技大学,济南大学等驻济高校的院系负责人或学科带头人,其中教授占22%,副教授占28.7%,具有高级职称的教师占50.7%。在教授中享有国务院津贴的6人,博士生导师15人,硕士生导师31人,省部级专业技术拔尖人才5人,校级巡视员11人。学院还建立了专业教师定期参加技术培训和实践锻炼制度,鼓励青年教师“双师型”教师队伍。

学院坐落于济南市经济技术开发区大学城,占地995余亩,建筑面积30万平方米,位置优越,交通便利,校内通信、邮政、储蓄等设施齐全。学院风景秀丽,校园绿化率达85%以上。学院拥有完善的教学设备与设施,建有会计模拟实验室、旅游客房实验室、旅游餐饮实验室、计算机硬件实验室、数字电路实验室、模拟电路实验室、电工实验室、计算机组成原理实验室、微机原理与接口实验室、钳工实训室、汽车工程实训室、多媒体语音室、艺术摄影室、摄影暗房室、模拟法庭等一流实验室,计算机中心配置有高档计算机2000余台,图书馆藏书76万册,各类期刊杂志200余种,并且率先在省内同类院校中建成了电子阅览室,拥有几十万册书刊容量,可以同时容纳数百名学生上网阅览。学院教学仪器设备总值达3200万元,固定资产总值近3.5亿元。

学生宿舍都是标准8人间,带独立卫生间。室内电视、电话和宽带等设施齐全。

■山东商务职业学院到底怎么样

山东商务职业学院位于开放前沿的海滨城市--烟台,是经山东省人民政府批准设立、国家教育部备案的省属公办全日制普通高校。学院坐落于烟台市国家级高新区的中心地带,背靠高新产业,北临大海,风景秀丽,环境宜人,教育文化氛围浓郁。校园占地1397亩,校舍建筑面积23.2万平方米,总投资达6.2亿元。目前,学院面向全国20余个省市招生,在校生10000人。

学院始终坚持与时俱进的思想路线,围绕行业改革发展和当地经济建设需要,不断充实和完善核心教育资源,不断拓展和培育具有特色的办学优势,现已经形成以大学专科教育为主体、涵盖“五年一贯制”大专教育和行业职业技能培训的全方位、多层次的办学格局。

学院以独具优势的现代商务、食品科技和现代制造业为特色,设会计系、经济管理系、食品工程系、机械工程系、信息工程与艺术设计系、商务外语系和基础课教学部等7个教学职能部门,设图书信息中心、实训中心、教学研究室等3个教学辅助机构。开设会计、会计电算化、审计实务、投资与理财、国际经济与贸易、连锁经营管理、商务经纪与代理、物流管理、粮食工程、食品营养与检测、粮油储藏与检测技术、食品生物工艺、机械制造与自动化、计算机应用技术、计算机网络技术、软件开发与项目管理、装潢艺术设计、应用韩语、商务日语、应用英语、数控技术、广告设计与制作、旅游管理、机电一体化技术、动漫设计与制作、港口业务管理等26个大专专业。

学院借助于新建高校起点高、地处沿海开放城市的有利条件,充分发挥与山东理工大学、济南大学合作办学的师资优势,建立了一支学历层次高、专业结构好、实践能力强、年龄梯度合理的教学与科研队伍。学院现有教师557人,其中教授、副教授130人,专任教师中“双师型”教师占50%以上,硕士以上研究生学历占67%。

建校三十多年来,学院形成了较为完备的职业技能教育体系和实践性教学设施条件。学院建有2.5万平方米的现代化图书馆,藏书75.3万册。建有3万多平方米的实验实训中心,有中央财政支持建设的粮油质量检测中心和制粉工艺实训中心两个现代化实训基地,并设有隶属于国家粮食局、国家劳动保障部等部门的14个技能鉴定站,建有高标准的专业实验室、实训室110个,教学仪器设备总值达5000多万元。同时,学院借助行业办学优势,与业务部门建立了密切的合作关系,建有200多个校外实习实训基地,并聘请了165名具有丰富实践经验的兼职教师。

学院以“提供行业人才智力支持,服务当地经济社会发展,奠定学生人生事业基础”的办学宗旨,积极推进商务现代化教育。借鉴国内外先进的教学模式,全面开展职业素质教育,有效实施职业技能教育,形成了以能力为本位的特色职业教育体系。近年来,学院毕业生就业率一直保持在98%以上,拳头专业毕业生供不应求。

学院积极面向行业改革发展和当地经济建设主战场,集中研究解决有关的重大理论问题和关键技术问题,充分发挥高校“智囊团”作用,为行业改革发展和当地经济建设提供了有力的人才支持和智力支援。近年来,学院先后取得省部级以上科研成果奖4项,国家专利12项,主参编各类教材55部,公开发表论文400多篇。

学院以“严谨、务实、创新”的校风,造就了一大批各行各业的优秀人才,以“好学、慎思、致用”的学风,引导着一代又一代学生成长成才,以“明德、立信”的校训,影响着一批又一批学生的事业和人生。学院连续13年保持了“省级文明单位”荣誉称号。2009年以“双优”成绩通过了省委高校工委组织的德育与校园文明建设检查评估,被省委高校工委授予“德育工作优秀高校”和“文明校园”荣誉称号。2010年11月,学院顺利通过山东省教育厅组织的人才培养工作评估,改革发展成果得到了省教育厅领导和评估专家组的一致肯定和高度评价。学院正以“奉献、卓越”的精神,开拓着前景光明的高等职业教育事业。

■乐至县高级职业中学怎么样?

还不错了!他的教育资源和硬件都还不错!生源还凑合,教师工资一般!你可以考虑一下!

■济南第十三职业中专怎么样

济南第十三职业中等专业学校,地处天桥区北马鞍山路27号,毗邻济南技师学院,1975年建校,1985年改为职业学校。学校占地面积约计8000平方米,建筑面积约7000平方米。学校是一所以汽车维修与应用专业为龙头,以电子电器维修与应用、机电一体化、计算机应用与维修为主专业的综合性职业中专,是济南市汽车应用与维修专业教学的组长学校。职业教育十几年来,为社会培养了中等专业技术人才6000余人,学生思想品德合格率始终保持为100%,学生技术等级考核成绩良好,初级达标100%,中级达标70%以上。学校在教育教学、课堂评优、论文评比、学科知识竞赛、专业技能比赛、社会公益活动以及其他工作中,多次获得省市区级一、二等奖和文明单位、先进集体等称号,并涌现出了一大批先进的教师和学生。在2003年济南市职业学校专业评估中, 汽修专业以95.5分的成绩获得优秀等级,电子电器维修与应用和计算机应用专业获得良好等级。

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